Najczęściej zadawane pytania

FizjoEvidence to platforma edukacyjna łącząca anatomię, biomechanikę, diagnostykę, fizjoterapię i naukę opartą na źródłach. Atlas, lekcje, testy kliniczne, quizy, fiszki i słownik są ze sobą powiązane, dzięki czemu można przechodzić od pojedynczego pojęcia lub struktury do szerszego kontekstu klinicznego.

Przede wszystkim dla studentów fizjoterapii, fizjoterapeutów oraz innych osób uczących się zagadnień związanych z anatomią, ruchem i praktyką kliniczną. Materiały są tworzone tak, aby można było zarówno szybko sprawdzić konkretne zagadnienie, jak i przejść przez nie bardziej systematycznie.

Zakres dostępnych treści i funkcji stale się rozwija. Aktualnie korzystanie z FizjoEvidence jest bezpłatne, a cały projekt rozwija się dzięki dobrowolnemu wsparciu społeczności. Jeśli w przyszłości określona funkcja lub zaawansowany moduł będzie wymagać dedykowanego dostępu, zostanie to wyraźnie i przejrzyście oznaczone bezpośrednio przy niej.

Nie wszystkie funkcje wymagają konta. Publiczne moduły platformy mogą działać bez logowania, a moduł nauki obsługuje również sesje anonimowe. Konto jest szczególnie przydatne, gdy chcesz zachowywać swój postęp i korzystać z funkcji przypisanych do konkretnego użytkownika.

Przede wszystkim pozwala powiązać postęp z kontem, synchronizować go między urządzeniami i korzystać z osobistej biblioteki. Konto obejmuje również zapisane materiały, ulubione i historię aktywności.

Jeżeli chcesz poznać temat od podstaw, zacznij od Lekcji. Jeśli szukasz konkretnej struktury lub testu, wybierz Atlas. Gdy chcesz sprawdzić swoją wiedzę lub coś utrwalić, przejdź do Quizów lub Fiszek.

Atlas służy głównie do szybkiego przeglądania struktur i ich wzajemnych zależności. Lekcje prowadzą przez określony temat krok po kroku. Sekcja Nauka służy aktywnemu przypominaniu wiedzy poprzez quizy, fiszki i sesje powtórkowe.

Tak. Czytnik lekcji ma osobny układ dostosowany do urządzeń mobilnych, a elementy nauki, w tym fiszki, obsługują interakcje dotykowe.

Lekcja składa się z kolejnych sekcji widocznych również w spisie treści. Możesz przechodzić między nimi, korzystać z pytań kontrolnych, sprawdzać źródła, a w obsługiwanych lekcjach także pobrać materiał jako PDF.

Sekcja zostaje zarejestrowana jako odwiedzona, gdy pojawi się na ekranie podczas przewijania lekcji. System nie mierzy czasu spędzonego na danym fragmencie ani nie weryfikuje przeczytania każdego zdania — wskaźnik postępu służy jako wygodny punkt odniesienia, ułatwiający powrót do materiału.

Pokazuje, jaka część sekcji danej lekcji została już odwiedzona. Przykładowo, jeśli lekcja ma 10 sekcji, a system zarejestrował 7 z nich, postęp wynosi około 70%.

Gdy odwiedzone zostaną wszystkie jej sekcje, czyli postęp czytania osiągnie 100%. Pytania kontrolne (Self-Check) są zapisywane niezależnie i nie są wymagane do osiągnięcia 100% postępu lekcji.

Tak. Czytnik zapisuje odwiedzone sekcje oraz miejsce, w którym ostatnio znajdował się użytkownik. W przypadku zalogowanego użytkownika postęp może być dodatkowo synchronizowany z kontem.

Tak. Stan lekcji przechowuje m.in. identyfikator ostatniej sekcji, dlatego platforma może pomóc kontynuować materiał od ostatnio odwiedzonego miejsca.

Tak, dla zalogowanego użytkownika postęp lekcji synchronizuje się między urządzeniami. Postęp jest zapisywany w przeglądarce, a po zalogowaniu automatycznie łączy się z Twoim kontem, umożliwiając kontynuowanie nauki na dowolnym urządzeniu.

Kolory pomagają odróżnić rodzaj informacji, a nie jej „poziom ważności”. Osobno prezentowane są m.in. najważniejsze punkty, znaczenie kliniczne, informacje „Zapamiętaj” i Self-Check.

To krótka informacja, którą warto szczególnie utrwalić — zwykle kluczowy fakt, zależność albo zasada pomagająca uporządkować temat. Jest oddzielona od głównej treści lekcji, żeby łatwo było do niej wrócić.

Ta sekcja pokazuje, jak omawiana informacja może odnosić się do badania, interpretacji objawów, planowania postępowania albo praktyki fizjoterapeutycznej. Nie zastępuje jednak pełnej oceny pacjenta.

To krótkie pytanie kontrolne osadzone bezpośrednio w lekcji. Ma sprawdzić, czy kluczowa idea danej części materiału została zrozumiana. Po udzieleniu odpowiedzi od razu otrzymujesz wynik oraz merytoryczne wyjaśnienie.

Nie. Ukończenie lekcji wynika z przejścia przez sekcje, natomiast Self-Checki są dodatkowym narzędziem sprawdzającym zrozumienie i są zapisywane jako osobny element Twoich osiągnięć.

Odpowiedź zostanie oceniona, a użytkownik może zobaczyć właściwe rozwiązanie i wyjaśnienie. Celem Self-Checka jest sprawdzenie rozumienia, a nie blokowanie dalszej części lekcji.

Jeżeli lekcja posiada źródła, ma osobną sekcję Źródła. Czytnik obsługuje też pobieranie pełnej lekcji jako PDF, jeśli mechanizm PDF jest dostępny na serwerze.

Rozpoczynasz sesję z wybranego zakresu materiału i odpowiadasz na kolejne pytania. System ocenia odpowiedź i może pokazać wyjaśnienie, dzięki czemu quiz nie służy wyłącznie do uzyskania wyniku.

Otrzymujesz natychmiastową informację zwrotną i wyjaśnienie, dlaczego dana odpowiedź jest poprawna lub błędna. Dzięki temu quiz służy do aktywnej nauki i utrwalania wiedzy, a nie tylko do weryfikacji wyniku.

Tak. Moduł nauki rejestruje sesje i próby odpowiedzi, dzięki czemu tworzy statystyki postępu oraz generuje spersonalizowany plan kolejnych powtórek.

Najpierw widzisz przednią stronę karty. Odpowiedź jest ujawniana dopiero po interakcji użytkownika, a następnie możesz ocenić stopień znajomości materiału.

Służą do określenia, jak dobrze znasz daną informację. Ocena jest zapisywana i może wpływać na dalszą naukę. System obsługuje kilka stopni, m.in. odpowiedniki „znam”, „łatwe”, „trudne” i „nie znam”.

Po odsłonięciu odpowiedzi możesz ocenić fiszkę gestem. Przesunięcie w lewo oznacza „Znam całkowicie”, a w prawo „Nie znam całkowicie”.

Moduł nauki tworzy plan kolejnych sesji na podstawie wcześniejszej aktywności i ocen fiszek. System wskazuje materiał przeznaczony do powtórzenia w danym dniu, optymalizując proces zapamiętywania.

Mechanizm nauki wykorzystuje historię odpowiedzi i ocen kart podczas budowania kolejnych sesji. Materiał wymagający dalszej pracy może więc wracać częściej niż ten, który został dobrze opanowany.

Platforma jest przygotowana do łączenia aktywności anonimowej z kontem oraz do przechowywania postępu użytkownika. Zalogowanie pozwala zachować naukę w sposób niezależny od jednego urządzenia.

To baza struktur i zagadnień klinicznych, w której mięśnie, kości, stawy, nerwy, naczynia, testy i patologie nie są traktowane jako całkowicie osobne hasła. Elementy mogą być ze sobą powiązane.

Przykładowo mięsień może prowadzić do nerwu odpowiadającego za jego unerwienie, powiązanego stawu, naczynia czy testu klinicznego. Dzięki temu można przejść od anatomii do funkcji i znaczenia klinicznego bez ponownego wyszukiwania każdego elementu.

Atlas wykorzystuje taksonomię regionów anatomicznych. Po wybraniu regionu można przeglądać związane z nim elementy zamiast ograniczać się do jednego rodzaju struktury.

To baza terminów używanych m.in. w anatomii, biomechanice, diagnostyce i fizjoterapii. Każde hasło jest osobnym elementem i może zawierać krótką definicję, szersze wyjaśnienie oraz powiązania z innymi materiałami.

Słownik może automatycznie rozpoznawać wybrane pojęcia używane w treści. Wyróżnienie informuje, że dla danego terminu dostępne jest krótkie wyjaśnienie bez konieczności samodzielnego wyszukiwania go w Słowniku.

Otwiera się krótka definicja pojęcia w kontekście aktualnie czytanej strony. Z tego miejsca można również przejść do pełnego hasła w Słowniku.

Hasła w słowniku zawierają główną polską nazwę, a tam gdzie ma to zastosowanie — również odpowiednik angielski oraz oficjalne mianownictwo łacińskie. Nie każde pojęcie wymaga wszystkich trzech wariantów.

Wyszukiwarka przeszukuje kilka obszarów FizjoEvidence i grupuje wyniki według rodzaju treści. Można ją otworzyć ikoną wyszukiwania lub skrótem Ctrl+K na Windows/Linux albo Cmd+K na macOS.

„Lubię” oznacza materiał jako ulubiony. „Zapisz” dodaje go do biblioteki materiałów, do których chcesz wrócić. Oznaczenia są niezależne: możesz użyć jednego albo obu. Przyciski dotyczą konkretnych treści, np. wpisów bazy, lekcji, pojęć i aktualności, a nie całych układów czy działów.

Na stronie otwórz Konto i bibliotekę zapisanych lub ulubionych materiałów. W aplikacji wybierz Konto → Biblioteka → Zapisane lub Ulubione. Ponowne kliknięcie aktywnego przycisku usuwa odpowiednie oznaczenie. Nie usuwa treści materiału ani drugiego, niezależnego oznaczenia.

Konto logowania jest wspólne, ale biblioteki działają inaczej. Strona przechowuje bibliotekę zalogowanego użytkownika na koncie. Aplikacja przechowuje zapisane i ulubione materiały lokalnie na danym urządzeniu lub w przeglądarce. Biblioteka aplikacji nie synchronizuje się ze stroną ani innymi urządzeniami; wyczyszczenie danych aplikacji lub przeglądarki może ją usunąć.

Aplikacja porównuje dostępne wersje zapisanych materiałów po uruchomieniu i co 15 minut podczas używania. Pierwsze sprawdzenie ustala wersję odniesienia; wykrycie późniejszej zmiany pokazuje oznaczenie „Zaktualizowano” oraz baner. Otwarcie materiału lub potwierdzenie oznacza komunikat jako przeczytany. Samo „Lubię” nie włącza obserwowania. Powiadomienia działają w aplikacji, bez push przy jej zamknięciu, i wymagają dostępnego API wersji materiałów.

To przestrzeń powiązana z kontem użytkownika, w której gromadzone są materiały: Zapisane (do przeczytania później), Ulubione oraz Historia ostatnio przeglądanych lekcji i struktur.

Materiały mogą korzystać z publikacji naukowych i literatury fachowej. W przypadku źródeł lekcji istnieje dodatkowy mechanizm sprawdzania identyfikatorów DOI i PMID w oficjalnych bazach Crossref i PubMed. Ważne: taka weryfikacja potwierdza zgodność publikacji i metadanych — nie oznacza automatycznie, że badanie jest wysokiej jakości albo że jego wynik jest prawdziwy.

Nie. Materiały mają charakter edukacyjny. Test kliniczny, kalkulator czy opis patologii powinny być interpretowane razem z wywiadem, badaniem, innymi informacjami klinicznymi i sytuacją konkretnej osoby.

Przez stronę Kontakt. Formularz jest przewidziany m.in. do zgłaszania błędów technicznych, nieścisłości merytorycznych, propozycji zmian i nowych pomysłów.