Nowy standard kształcenia fizjoterapeutów: więcej kliniki, konkretny próg praktyk
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 20 sierpnia 2026 r., ogłoszone 9 września w Dz.U. poz. 1189, zmienia standardy kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu fizjoterapeuty. Nie jest to zmiana zasad wykonywania zawodu przez obecnie pracujących fizjoterapeutów ani nowy wymóg dla pacjentów. Dotyczy przede wszystkim uczelni i osób rozpoczynających jednolite studia magisterskie od roku akademickiego 2027/2028. Akt wejdzie w życie 24 września 2026 r.
Nowy standard pozostawia pięcioletnią, jednolitą ścieżkę studiów: co najmniej 10 semestrów i nie mniej niż 5242 godziny zajęć, w tym 1560 godzin praktyk zawodowych. Istotna zmiana dotyczy miejsca i charakteru nauki praktycznej. Co najmniej połowa zajęć praktycznych z fizjoterapii klinicznej oraz z diagnostyki i planowania fizjoterapii ma odbywać się w podmiotach leczniczych, z udziałem pacjentów. To przesuwa środek ciężkości z ćwiczeń symulacyjnych na realne decyzje kliniczne, dokumentowanie i współpracę z zespołem.
Ciekawy detal: standard opisuje nie tylko liczbę godzin, ale też zaplecze potrzebne do uczenia diagnostyki funkcjonalnej i technologii stosowanych w rehabilitacji. Egzamin dyplomowy ma sprawdzać wiedzę, umiejętność praktyczną w warunkach klinicznych albo formule OSCE oraz obronę pracy. Dla uczelni oznacza to konieczność przeprojektowania harmonogramów, umów z placówkami i sposobu oceny kompetencji, a nie wyłącznie kosmetyczną zmianę sylabusa.
Dlaczego to ważne
To jeden z tych aktów, których efekt pojawi się z opóźnieniem, ale będzie odczuwalny w gabinetach, oddziałach i praktykach studenckich. Uczelnia musi zapewnić nie tylko liczbę godzin, lecz także dostęp do pacjentów i środowiska klinicznego. Dla opiekuna praktyk ważne jest to, że student ma mieć okazję do obserwacji, samodzielnego myślenia i bezpiecznego wykonywania zadań pod nadzorem. Z kolei dla placówek współpracujących z uczelniami może wzrosnąć znaczenie dobrze opisanych ścieżek wdrożenia i kompetencji opiekuna.
Znaczenie dla zawodu
Jeżeli przyjmujesz studentów albo współpracujesz z uczelnią, sprawdź już teraz, czy umowy, liczba pacjentów i zakres zadań pozwalają na rzeczywiste zajęcia kliniczne. Warto przygotować prostą checklistę: obserwacja badania, współudział w planowaniu, prowadzenie bezpiecznego fragmentu terapii, dokumentacja i omówienie decyzji. Nie zakładaj, że wejście w życie aktu automatycznie zmienia program wszystkich obecnych roczników; rozporządzenie wskazuje zastosowanie nowego standardu do cyklu rozpoczynającego się w 2027/2028.
Otwórz źródło pierwotne