Krótka edukacja o bólu w czasie oczekiwania nie zwiększyła efektu późniejszej fizjoterapii
U 504 dorosłych oczekujących na fizjoterapię z powodu bólu mięśniowo-szkieletowego siedmiominutowy film o mechanizmach bólu i krótka rozmowa inicjowana przez fizjoterapeutę nie przyniosły dodatkowej, klinicznie istotnej poprawy po rozpoczęciu zwykłego postępowania fizjoterapeutycznego. Uczestników losowo przydzielono do standardowej opieki (250 osób) albo do standardowej opieki rozszerzonej o strategię PainSMART (254 osoby). Protokół i plan analizy zarejestrowano prospektywnie. Dla średniego natężenia bólu w skali 0–10 różnice zmian między grupami wyniosły w kolejnych pomiarach −0,06 punktu (95% przedział ufności od −0,36 do 0,25), 0,05 punktu (od −0,34 do 0,43) oraz −0,08 punktu (od −0,54 do 0,37). Wszystkie przedziały obejmowały brak różnicy i wykluczały duży efekt. Analizy eksploracyjne sugerowały wcześniejszą poprawę części przekonań o bólu, poczucia własnej skuteczności i aktywności fizycznej jeszcze podczas oczekiwania,…
Dlaczego to ważne
Badanie oceniało wartość dodaną bardzo krótkiego, skalowalnego materiału do rzeczywistej ścieżki fizjoterapii pierwszego kontaktu. Wynik pokazuje, że dobre uzasadnienie teoretyczne oraz poprawa wybranych przekonań przed wizytą nie muszą przekładać się na większą redukcję bólu po rozpoczęciu leczenia. Edukacja w grupie kontrolnej nie była zakazana; mogła pojawiać się jako część zwykłej rozmowy terapeutycznej, dlatego porównanie dotyczyło konkretnego filmu i dodatkowej refleksji ponad standardową opiekę. Wyniki z…
Musculoskeletal Science and Practice – randomized controlled trial · 29 sierpnia 2026